Семинарская программа
Привязанность в психотерапии: теория и практика
Семинарская программа для психологов и педагогов-психологов
Как формируется привязанность, как она влияет на эмоциональную регуляцию и отношения и как работать с этим в консультировании — от теории Боулби и Эйнсворт до модели П. Криттенден и данных нейробиологии.
О программе
Теория привязанности рассматривает ранние отношения ребёнка со значимым взрослым как основу эмоциональной регуляции, внутренних рабочих моделей и последующих отношений.
Программа ведёт от ранних этапов формирования привязанности к сложным случаям в практике консультирования: как распознавать паттерны привязанности и как с ними работать.
Отдельное внимание — практике: интерактивные упражнения, групповая работа и разбор реальных случаев.
Что изучается на программе
- теория привязанности и её ключевые понятия;
- развитие личности и формирование эмоциональной регуляции;
- внутренние рабочие модели и ранний опыт отношений;
- детско-родительские отношения и нарушения привязанности;
- влияние травмы развития и хронического стресса;
- нейробиология привязанности: поведение, память, нейронные связи;
- модель П. Криттенден и адаптивное функционирование;
- диагностика типов привязанности и работа с ними в терапевтических отношениях.
Привязанность — устойчивая эмоциональная связь между ребёнком и фигурой заботы, формирующая основу эмоциональной регуляции и внутренних рабочих моделей отношений.
Ключевые понятия
Внутренние рабочие модели. Сложившиеся в раннем опыте представления о себе и других, через которые человек интерпретирует отношения.
Безопасная привязанность. Паттерн доверия к близким, гибкой регуляции эмоций и баланса близости и автономии.
Ментализация. Способность понимать поведение через психические состояния — свои и другого.
Семинарская программа о теории привязанности и её применении в консультировании: от Боулби и Эйнсворт до модели Криттенден, с опорой на нейробиологию и разбор реальных случаев.
Какие навыки приобретает специалист
После обучения специалист сможет:
Определять тип привязанности
Распознавать типы привязанности у клиентов.
Проводить концептуализацию случая
Связывать ранний опыт, рабочие модели и актуальный запрос.
Понимать влияние раннего опыта
Видеть, как ранние отношения формируют поведение.
Выстраивать терапевтический альянс
Опираться на привязанность в терапевтических отношениях.
Выбирать стратегии консультирования
Подбирать стратегии под тип привязанности.
Интегрировать теорию в практику
Встраивать теорию привязанности в свою работу.
Кому подойдёт программа
Прежде всего психологам и педагогам-психологам; полезна и смежным специалистам.
Психологи и психотерапевты
Углубить знания о привязанности и ее проявлениях в терапии.
Педагоги-психологи
Лучше понимать детей, подростков и детско-родительские отношения.
Семейные консультанты
Использовать теорию привязанности в работе с парами и семьями.
Студенты-психологи
Собрать современное понимание привязанности и применить его к практике.
Метод
Научная база программы
Программа основана на классической теории привязанности Джона Боулби, экспериментальных исследованиях Мэри Эйнсворт и динамико-матурационной модели Патрисии Криттенден, а также на данных нейробиологии развития.
- Дж. Боулби — система привязанности и внутренние рабочие модели.
- М. Эйнсворт — эмпирическая типология привязанности («Незнакомая ситуация»).
- П. Криттенден — расширенная типология и адаптивные стратегии (DMM).
- Нейробиология развития — роль раннего опыта и стресса в эмоциональной регуляции.
Подход
Почему привязанность — ключ к пониманию отношений
Качество ранней привязанности во многом определяет, как человек строит отношения, регулирует эмоции и реагирует на стресс: ранний опыт формирует рабочие модели, те — эмоциональную регуляцию, а она проявляется в отношениях и в терапевтическом процессе. Понимание этой логики даёт специалисту опору в работе с запросами об отношениях и эмоциональной близости.
Практика и процесс
Как устроена практическая часть
Теория сразу закрепляется в упражнениях и разборе кейсов
Интерактивные упражнения, групповая работа и интервизия по случаям участников.
Теория подкрепляется практикой: интерактивные упражнения, групповая работа и обмен опытом с коллегами. Разбор реальных случаев формирует навык диагностики типов привязанности и подбора стратегий. Завершающее занятие — интервизия по кейсам участников.
Документ об обучении
Сертификат об участии
По итогам обучения выдаётся сертификат об участии. Документы по программе оформляются образовательной организацией ПСИОМ.
Пример документа (pdf)Обучение проводится образовательной организацией с лицензией. Документы по программе оформляются в соответствии с требованиями законодательства РФ.
Структура программы
Занятие 01 Теория привязанности: основные положения
15.09.2026
Классическая теория от Боулби и Эйнсворт: история, основные понятия, классификация типов, этапы формирования в раннем детстве, влияние на развитие личности и внутренние рабочие модели.
Занятие 02 Основы формирования поведения и нейробиология
22.09.2026
Биологические основы привязанности: работа мозга, роль гормонов, влияние стресса; формирование поведения и нейронных связей в контексте отношений.
Занятие 03 Системы памяти и организация информации
29.09.2026
Память и мышление в контексте привязанности: воспоминания о значимых отношениях, влияние опыта на когнитивные процессы, роль речи, влияние травматического опыта.
Занятие 04 Модель привязанности П. Криттенден
06.10.2026
Динамико-матурационная модель: расширенная типология, адаптивное функционирование, психологические защиты, развитие привязанности на протяжении жизни, применение в клинике.
Занятие 05 Привязанность в терапевтическом процессе
13.10.2026
Распознавание типов привязанности, техники работы с разными типами, формирование безопасной привязанности и терапевтического альянса.
Занятие 06 Практика и разбор кейсов
20.10.2026
Разбор кейсов участников в формате интервизии.
6 онлайн-встреч по вторникам, 19:00–21:00. Общий объём — 32 ак. ч.: 16 контактных часов и 16 часов самостоятельной работы.
Формат обучения
Формат обучения
6 занятий по вторникам, 19:00–21:00. Формат подходит специалистам из разных городов.
16 контактных часов и 16 часов самостоятельной работы между встречами.
Упражнения, групповая работа, разбор кейсов и итоговая интервизия.
Преподаватели
Викторова Ольга Александровна
Клинический психолог, практика с 2011 года, член АКПН.
Узнать дополнительную информацию можно по телефону, а также в чатах:
+7 (906) 733-57-92 (Ватсап, Телеграм)
Условия поступления
Вход: высшее психологическое образование или профессиональная переподготовка по психологии; принимаются также студенты психологических вузов.
Запись и оплата обязательна!
Для того, чтобы стать слушателем курса, необходимо:
- Заполните заявку на обучение по кнопке «Записаться».
Обязательно укажите номер телефона — он нужен для создания информационно-организационной группы. - После оформления заявки с вами свяжется куратор и ответит на все вопросы. Также на электронную почту придет приглашение для регистрации в личном кабинете ГетКурс.
- В личном кабинете ГетКурс заполните личные данные и прикрепите необходимые документы:
— ксерокопию (фото) диплома о высшем психологическом образовании или профессиональной переподготовке по психологии;
— ксерокопию (фото) паспорта;
— справку об обучении (если вы студент ВУЗа);
— копию свидетельства о браке (если фамилии в паспорте и дипломе разные);
— подписанный договор оферты с приложением. - Дождитесь модерации и подтверждения принятия документов в ГетКурс.
- Произведите оплату обучения.
После выполнения всех шагов вы будете зачислены на программу.
Стоимость и оплата
Резервирование места в группе по предоплате: 5 000 руб.
Предоплата входит в стоимость обучения.Доступны два варианта оплаты:
Вариант 1. Единовременная оплата (предоплата и доплата).
Полная стоимость обучения составляет: 12 000 руб.Вариант 2. Оплата в 2 этапа.
Полная стоимость обучения составляет: 15 000 руб.Внести предоплату, произвести оплату или ознакомиться с графиком платежей можно, нажав кнопку «Оплатить».
Запись и оплата
Частые вопросы о привязанности и программе
Теория привязанности — направление психологии развития, описывающее, как ранние отношения ребёнка со значимым взрослым формируют способность к близости, эмоциональную регуляцию и внутренние рабочие модели отношений. Её основоположник — Джон Боулби; эмпирическую базу заложила Мэри Эйнсворт. Согласно теории, ребёнок предрасположен искать близости с фигурой заботы, и качество этого опыта влияет на то, как человек во взрослом возрасте переживает разлуку, доверяет и строит отношения.
Классически выделяют надёжный тип и небезопасные: тревожный, избегающий и дезорганизованный. Надёжная привязанность связана с устойчивой регуляцией эмоций и доверием; тревожная — с потребностью в подтверждении близости; избегающая — с дистанцированием; дезорганизованная — с противоречивыми стратегиями, часто на фоне травмы. Динамико-матурационная модель П. Криттенден описывает привязанность как набор адаптивных стратегий.
Паттерны привязанности относительно устойчивы, но не неизменны. Через новый опыт надёжных отношений, в том числе терапевтических, возможно движение к обретённой безопасности. Коррегирующий эмоциональный опыт, развитие ментализации и эмоциональной регуляции помогают перестроить внутренние рабочие модели. Это постепенный процесс с индивидуальным темпом; программа не обещает гарантированного результата, а даёт понимание механизмов изменения.
Она помогает концептуализировать случай: связать ранний опыт клиента, его рабочие модели и актуальный запрос. Теория объясняет, как клиент переживает близость и дистанцию, в том числе с терапевтом, и как использовать терапевтический альянс как опору для изменений. На основе типа привязанности подбираются стратегии — от создания ощущения безопасности до работы с эмоциональной регуляцией.
Травма развития — неблагоприятный ранний опыт в значимых отношениях: хронический стресс, пренебрежение, непредсказуемость фигуры заботы. Она нарушает формирование надёжной привязанности и эмоциональной регуляции, может способствовать дезорганизованным стратегиям и трудностям с доверием. Понимание этой связи помогает специалисту бережно выстраивать работу, опираясь на безопасность отношений.
Программа включает 6 онлайн-встреч раз в неделю по вторникам, 19:00–21:00. Общий объём — 32 ак. ч.: 16 контактных часов и 16 часов самостоятельной работы.
По итогам программы выдаётся сертификат об участии. Образовательную деятельность ведёт ООО «ПСИОМ» по лицензии Департамента образования и науки города Москвы.
Прежде всего психологам и педагогам-психологам. Для участия нужно высшее психологическое образование или профессиональная переподготовка по психологии; также принимаются студенты психологических вузов.
Стоимость начинается от 12 000 ₽ при разовой оплате до 10.09.2026. Также доступна рассрочка на 2 платежа: 15 000 ₽, включая предоплату 5 000 ₽ до 10.09.2026 и доплату 10 000 ₽ до 10.10.2026.